Nauczyciele z MZS w Wysokiem Mazowieckiem łączyli naukę z turystyką w Grecji [foto]

Wysokie Mazowieckie 26 lipiec 2025

Reklama

Ośmioro nauczycieli z Miejskiego Zespołu Szkół w Wysokiem Mazowieckiem wróciło z dwutygodniowego szkolenia w Grecji. Od 7 do 20 lipca 2025 roku uczestniczyli w międzynarodowym projekcie edukacyjnym realizowanym w Salonikach, gdzie łączyli naukę języka angielskiego z poznawaniem najnowszych technologii w edukacji.

Wyjazd odbył się w ramach projektu "Międzynarodowa ścieżka rozwoju MZS w Wysokiem Mazowieckiem" o numerze 2024–1-PL01–KA122-SCH-000216862. Inicjatywa jest realizowana w sektorze edukacji szkolnej programu "Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027" i współfinansowana ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Cały projekt, obejmujący również mobilność uczniów w Portugalii, kosztował 233 106,15 złotych, z czego 80 procent stanowią fundusze europejskie.

Program szkoleniowy koncentrował się na dwóch głównych obszarach: rozwoju umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim oraz zgłębianiu nowinek w zakresie e-learningu. Zajęcia prowadzone w drugim co do wielkości mieście Grecji pozwoliły nauczycielom z Wysokiego Mazowieckiego poznać różnorodne programy wykorzystywane w nowoczesnej edukacji.

Szczególnie dużo uwagi poświęcono roli sztucznej inteligencji w nauczaniu. Uczestnicy dyskutowali o sposobach jej wykorzystania oraz mądrym wprowadzaniu AI w proces samorozwoju dzieci. Jak relacjonują nauczyciele, temat wzbudził wiele emocji, ale także doprowadził do wypracowania konstruktywnych rozwiązań, które przyczynią się do podniesienia jakości kształcenia w szkole.

Uczestnicy szkolenia porównali rozwój sztucznej inteligencji do starożytnego rozwoju pisma, przywołując słowa Platona z "Fajdrosa", według którego "pismo było lekarstwem i trucizną na pamięć". Nauczyciele podkreślają, że podobnie jak w przypadku pisma, które przez wieki zastępowało przekazywanie wiedzy ustnie, rozwój AI jest nieunikniony. Jednocześnie wyrażają nadzieję, że mądrość i rozsądek człowieka wskażą właściwą drogę w wykorzystaniu tej technologii.

Podczas pobytu w Salonikach nauczyciele spotkali się również z prezesem Polsko-Greckiej Izby Przemysłowo-Handlowej, który przedstawił różne aspekty współpracy między Polską a Grecją na niwie gospodarczej i kulturowej. Poznali także system greckiego szkolnictwa, co pozwoliło im na porównanie z polskim systemem edukacji.

Edukacja nie odbywała się wyłącznie w salach wykładowych. Samo miasto Saloniki, nazwane na cześć siostry Aleksandra Wielkiego, stało się dla nauczycieli otwartą księgą zawierającą wiedzę o przeszłości i teraźniejszości. Współczesny moloch z blokowiskami i licznymi kawiarniami oraz restauracjami, który z powodu wysokich temperatur tętni życiem dopiero wieczorami, kryje w sobie perełki starożytności.

Wśród nowoczesnej zabudowy nauczyciele odnajdywali świątynie, dawny meczet, bramy, zamek i mury obronne. Jak wyjaśniali im Grecy, starymi nazywają budowle powstałe przed XV wiekiem, podczas gdy szesnastowieczne to zaledwie "dojrzałe". Takie nonszalanckie podejście do historii jest możliwe w miejscu, gdzie na każdym kroku widać ślady starożytności - Rotundę, Odeon czy Forum.

Grupa z Wysokiego Mazowieckiego miała okazję uczestniczyć w koncertach muzyki z okresu Bizancjum granych na mastikasach i innych chordofonach. Przy monumentie Aleksandra Wielkiego na nabrzeżu, niedaleko Białej Wieży - dawnego tureckiego więzienia - obserwowali tłumy spacerowiczów podążających w kierunku rzeźby współczesnego artysty, słynnych "Parasolek". Słuchali także koncertów orkiestry symfonicznej i oglądali pokazy flamenco.

Przy pomniku Arystotelesa stojącym na placu imienia filozofa zauważyli góry piasku przekształcone w boisko do siatkówki plażowej i koszykówki. Jak podkreślają uczestnicy, w tym mieście dzieje się dużo i to w zwykłe, powszednie dni.

Nauczyciele zwiedzili również najważniejsze zabytki regionu. Przy Hagia Sofii siadali na szczątkach starożytnych kolumn, w muzeach bizantyjskim i archeologicznym oglądali najcenniejsze przedmioty - biżuterię i imponujące złote wieńce na skronie dawnych władców. Zarówno w mieście, jak i w nieco oddalonej Filippoi odnajdywali ślady świętego Pawła, nadając rzeczywisty wymiar Listom do filipian i tesaloniczan.

W Filippoi grupa obejrzała ruiny miasta Filipa II - ojca Aleksandra Wielkiego. To tam mieści się mozaika z pierwszego legalnego kościoła chrześcijan z około 333 roku. Odwiedzili także Stagirę, miejsce narodzin Arystotelesa - filozofa, który powiedział: "Gorzkie są korzenie edukacji, ale jej owoce słodkie".

Z religią, bardzo praktykowaną przez Greków, wiążą się klasztory na Świętej Górze Atos oraz Meteorach. Nauczyciele zwiedzili Meteory, natomiast Świętą Górę mogli jedynie opłynąć podczas urokliwego rejsu wokół trzech "palców" Półwyspu Chalkidiki. Uczestniczyli również we mszy świętej w jedynym w Salonikach kościele katolickim.

Jak podsumowują uczestnicy, był to bardzo pouczający wyjazd - od spotkania ze starożytnością i jej wielkimi postaciami po współczesność z dynamicznym życiem Greków, upałami i cudownym kolorem morza. Organizatorzy życzliwie przyjęli polską grupę, a nikt nie udawał, że nie rozumie zadawanych pytań.